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物理小组成员在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：
（1）把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
（2）使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动时发出的声音。
（3）使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音。
请将实验有关结论补充完整：
通过上述实验表明：_________________________________________________________。
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解答
知识点
这道题主要考察“音调与频率的关系”知识点，在家长帮App有相关的学而思名师精编考题，快去看看吧！
举一反三
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古筝校音时把弦调紧点，是为了（ ） A．增大响度 B．减小响度 C．升高音调 D．降低音调 -
蝴蝶和蜜蜂从身旁飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行；而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的（ ） A．频率不同 B．振幅不同 C．响度不同 D．音色不同 -
探究：音调是怎样变化的．
提出问题：要改变音调，就必须改变振动频率．
猜测和假设：振动频率与物体紧密、长度、厚度有关．
探究器材：粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板．
设计实验：
实验一：物体越绷紧，振动越快，它的音调越高，反之音调越低．
器材：弦A和弦B的粗细、长度相同，弦A比弦B绷得紧．
做法：拨动这两根弦，如图所示．
实验二：物体越短，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
器材：______．
做法：______．
实验三：物体越细，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
器材：______．
做法：______．
