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在进行语文研究性学习过程中，一位同学畏惧研究课题的难度，中途产生放弃的念头，甲乙两位同学作为她的好朋友，分别去鼓励她。请你分别拟出两位同学的鼓励言词。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（1）甲同学幽默地说：____________________________________________________________
（2）乙同学含蓄地说：____________________________________________________________
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解答
（1）语文研究性学习，你爱她，她就爱你，你们才刚刚建立了感情，多不容易，这段感情，君当珍惜。
（2）无限风光在险峰，你刚到半山腰，就想打马回营。要知道，只需再坚持一下，就会一览众山小呢！
知识点
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举一反三
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阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30个字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_____________________________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 -
某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里探望妻子和孩子，当地疾病防疫部门登门进行住点（住在需医学观察者家）隔离观察，需先跟其妻说明情况，取得其家人的配合与支持。他们该怎么说呢？请将下面设计的内容补充完整。（不超过80字）
您的爱人回家途中跟甲型流感疑似患者乘坐的是同一辆汽车，这种流感传染性很强，_______________希望得到您的理解和支持。 -
根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，并成为著名的诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你
是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？
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