测量电功率的实验
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小华同学要做“测量小灯泡的功率”的实验，请你跟随小华边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。 (1)请在方框内画出该实验电路图。 
(2)小华刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小雨一惊，提醒小华实验中有问题。小华想，我的实验连线没有出问题啊！请你帮助小华找出实验中两个操作不当之处：①_____________________；②_______________________。
(3)做完实验后，小华将“测量小灯泡的功率”实验与以前做过的“伏安法测量小灯泡电阻”的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_______________。(4)小华根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如下图所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。小华很纳闷，请你帮助他分析原因 
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为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，连接了如下图所示电路 
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_____________端（填“A”或“B”）。
（2）实验中使用的电流表有两个量程，若小灯泡的额定功率估计为2W左右，连接电流表时应选用_____________量程。
（3）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为_____________V时，小灯泡消耗的功率就是它的额定功率。 -
在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、电流表、开关和导线若干。活动中小明同学设计的电路如下图所示，在正确连线和调节滑片后，小明测出的数据如下表1所示。 
图 表1 （1）数据记录表格一中的“功率”是哪个器材的功率?答：_______________________。“功率”的变化情况是________________________________。小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”。为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如下表2。 
表2 （2）你认为小明这次验证实验能否验证其猜想?答：_______(选填“能”或“不能”)；理由是：______________________________。
（3）现实验室有三个定值电阻，阻值分别是20，30，40。为了继续验证小明的猜想，应选择的电阻是_____________________Ω。 -
在测量小灯泡的电功率实验中。
（1）某小组设计的电路图如下（图1）其中有一处错误，请你将错误之处圈出来，并改正在原图上。然后按照改正好的电路图，将没有完成的实物图（图2）连接好。
（2）某同学在实验中发现：开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表示数不变，灯泡的亮度很暗。请分析该现象的原因是： 。另一同学电路连接正确，在实验过程中灯丝突然烧断，灯泡熄灭，电流表的示数变为零，则电压表的示数将如何变化： 。
（3）故障排除后，他们测了几组数据，如下表所示。由此可知小灯泡的额定功率为 W。灯泡的发光亮度不同．灯丝电阻大小变化的情况是 ；你认为导致灯丝电阻变化的原因是： 。
图1 图2 表 -
下面是测额定电压为2V的小灯泡的额定功率与实际功率的实验器材： 
（1）在连接实物图之前，请你仔细观察上面的器材，有个器材的状态要稍加变动才能连接，这个器材是__________。
（2）请你连接上面的实物图（注意恰当地选择电流表与电压表的量程）。
（3）测定小灯泡的额定功率时，应移动滑片P，使电压表的读数为额定电压2V，观察这时电流表的示数如下图1，则小灯泡的额定功率为________W。
（4）继续移动滑片P，使灯泡两端的电压为1.6V，在下面图2中画出此时电流表指针的位置，这时灯泡的实际功率是________W。
图1 图2 -
实验室提供的器材有：电源、电压表一只、滑动变阻器、已知阻值为R0的定值电阻、单刀单掷开关一个及导线若干。请你利用这些器材完成测量小灯泡（额定电压为UL）额定功率的实验。要求：
（1）画出你所设计的实验电路图；
（2）写出实验步骤和需要测量的物理量；
（3）用已知量和测量的物理量推导出小灯泡额定功率的表达式。（电压表可拆卸下来重复使用） -
利用图（甲）所示的器材，即可以测量导体的电阻也可以测量小灯泡的额定功率。
（1）请你说出在这两个实验中，滑动变阻器所起作用的相同之处和不同之处；
（2）现在想测量阻值约是10Ω的导体的电阻值，请你用笔画线表示导线，将图（甲）中没有连接的器材连接起来；
（3）小红想利用这些器材，依据图（乙）所示的电路，测定“220V 50W”白炽灯泡的电阻值，但在具体的测量过程中，她发现无论怎样调整滑动变阻器的滑片，电流表的示数也没有什么变化，经检查各器材完好，电路连接没有错误。请你通过计算、分析说明小红的想法是不可行的。
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某同学用下图1的器材测量一个额定电压为2.2V的小灯泡电功率.。
（1）测小灯泡电功率的原理是 ，以笔画线代替导线，将图中的实验器材连接成实验电路（导线不能交叉）。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 端。
（3）为测得灯泡的额定功率，需调节滑动变阻器滑片使灯泡两端的电压达_____V，若此时电流表的示数如图2所示，则灯泡的电功率是__________W。
（4）某同学连接好电路闭合开关开始测定时，发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变化，且灯发光较暗，经检查发现是 造成的。
图1 图2 -
下图是测定额定电压3.8V小灯泡的额定功率的实验装置图。
（1）请你在图中用笔画线代替导线，把电路连线完整；
（2）实际连接电路时，开关应该处于 状态；
（3）闭合开关后调节滑动变阻器，使电压表示数为 V，并记录此时电流表示数，由公式 计算出小灯泡的额定功率。
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图1是小华和小红做“测小灯泡的功率”实验的电路图，其中电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器上标有“15Ω，1A”字样。
（1）对照电路图，将图2中未连接部分连好。（原电路中已连接部分完好无误）
（2）小华连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数为3V，电流表示数为零。产生这一现象的原因是____________________________________。 小红在该实验中，连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为0.2A。产生这一现象的原因是 。
（3）他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关进行实验。当灯泡正常发光时电流表示数如图3所示，则通过小灯泡的电流是_____A，小灯泡的额定功率是_________W。
图1 图2 图3 -
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。
（1）小明正在连接实验电路，还有部分导线未接上，如图1所示。请你和小明一起用笔画线代替导线，把图中电路连接好。
（2）实验中小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表示数为4V，电流表示数为0，故障的原因可能是 。
（3）小明同学排除故障后，再次闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测量小灯泡的额定功率应将滑片向 端移动(选填“左”或“右”)。
（4）当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡正常发光时的电流是 A，小灯泡的额定功率是 W。
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测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率时，已经连好部分电路。
（1）请在图甲中，把余下部分的电路连接好。
（2）小明把电路连接正确后，闭合开关测量了三组不同的电压与电流的数值，其中两次已填在下表中，第一次实验的电压、电流如图乙所示，请把观测到的电压与电流数值填在表格中。小明通过表格数据,得知小灯泡的额定功率为_________W。
（3）小军发现小明每做一次实验，灯就会更亮一些，他想看看小灯泡最亮会有多亮，他就把滑动变阻器的滑片移向______（填左、右），结果滑片刚滑了一下，小灯泡马上烧坏，灭了。小军细想之后提醒自己，以后使用用电器，要注意：_____________________________。
（4）小军还记得电阻是导体的一种性质，同一小灯泡，电阻应相等。但发现上面测量小灯泡的三组电阻值并不相等，你认为原因是_________________。
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在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源的电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V。
（1）图甲是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。
（2）闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于 端（填“A”或“B”）。若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是 。
（3）闭合开关后，电压表示数是2.5V，应将滑片P向 端（填“A”或“B”）移动，直至电压表示数为3.8V，这时电流表示数如图乙所示，那么小灯泡额定功率是 W。
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在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、电流表、开关和导线若干。活动中小明同学设计的电路如图1所示，在正确连线和调节滑片后，小明测出的数据如下表一所示。 
（图1）
表一（1）数据记录表格一中的“功率”是哪个器材的功率？答： 。“功率”的变化情况是 。小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大。”为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如下表二。 表二实验次数 1 2 3 4 电压表示数（V） 4.5 4.0 3.5 3.0 电流表示数（A） 0.15 0.20 0.25 0.30 变阻器电阻（Ω） 30.0 20.0 14.0 10.0 变阻器功率（W） 0.68 0.80 0.86 0.90 （2）你认为小明这次验证实验能否验证其猜想？答： （选填“能”或“不能”）；理由是： 。
（3）现在实验室有三个定值电阻，阻值分别是20Ω，30Ω，40Ω。为了继续验证小明的猜想，应选择的电阻是 Ω ，理由是 。 -
在物理课外小组的活动中，小刚同学用如下图所示的电路测量滑动变阻器的功率，R1=10Ω，电源电压U不变，调节滑动变阻器的滑片P，测出一些数据如下表所示： 
请根据实验数据，回答以下问题：
（1）滑动变阻器功率的大小变化情况是______。
（2）滑动变阻器的滑片P是由______滑向______（填“左”或“右”）。
（3）可以计算出电源电压为______V。
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小丽同学欲测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率（估计它的额定功率接近1W）。现有如下器材：电源一个（电压恒为6V），电流表一只（量程为0-0.6A和0-3A），电压表一只（量程为0-3V和0-15V），开关一只，滑动变阻器两只（“1A 10Ω”“0.5A 15Ω”），导线若干。
（1）在所给实物图（a）中画出所缺导线，使它成为一个完整的实验电路。
（2）连接电路时，开关应断开。在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至 （选填“A”或“B”）端。
（3）在实验过程中，小丽发现电压表“0-15V”量程已损坏，则请你帮助她重新设计出直接测定小灯泡额定功率的合理的电路图。（画在上面的虚线框内）
（4）按重新设计的电路进行实验时，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为 V时，小灯泡恰好正常发光，且对应的电流表示数如图（b）所示。则小灯泡的额定电流为 A，额定功率为 W。
（5）滑动变阻器用 规格的比较好，因为 。
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测小灯泡额定功率的实验器材如图所示，其中小灯泡上标有“3.8V”字样，它的电阻约为10Ω。
（1）请你用笔代替导线，把图1的器材连接成实验电路（导线不要交叉）。
（2）小刚合理的连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，于是小刚提出以下猜想：A、可能是灯丝断了 B、可能是小灯泡短路 C、可能是变阻器开路。究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障），下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把序号填写在对应的空格里。
（3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表有示数如图2示，则通过小灯泡的电流为_____A，小灯泡的额定功率为______W。
图1 图2 
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为了测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，某同学利用了如图（甲）所示的电路元件。
（1）请用笔画线代替导线将图（甲）实验电路连接完整；
（2）开关闭合后，发现灯泡不亮，电压表指针偏转较大，电流表指针没有偏转，造成此故障的原因可能是 ；
（3）排除故障后再次闭合开关，发现电压表示数为1.5V，为测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移动（选填“左”或“右”），使电压表的示数为 V；
（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则此小灯泡的额定功率是 W。
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如图所示是“测定小灯泡的电功率”实验，所用小灯泡上标有“0.3A”字样，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，电源是由几节新干电池串联组成。 
（1）请在甲图的○中填入小灯泡、电压表和电流表的符号，使之成为一个正确的电路。
（2）在电键试接触时电流表出现了如图乙所示的情况，同时发现小灯泡不亮，电压表无示数。造成电流表出现这一现象的原因是 ，小灯泡不亮的故障是 。
（3）解决问题后再次接通电路，当滑片恰好位于中点时小灯泡正常发光，此时电压表示数如图丙所示，则小灯泡的额定电压是 伏，它的额定功率是 瓦，所用电源是由 节干电池组成。 -
在“测量小灯泡电功率”的实验中。已知电源电压为3伏，小灯泡的额定电压为2.5伏。
（1）连接电路时，电键应 。
（2）请你用笔画线代替导线将图1中的电路连接完整。
（3）闭合电键前，应先将滑动变阻器的滑片移到 端（选填“A”或“B”）。闭合电键后，发现小灯泡不亮，电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是 。
（4）排除故障后，实验得到的数据如下表。在第1次实验中，小灯泡两端电压为2伏时，电流表示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为 安，此时小灯泡的实际功率为 瓦。
（5）由下表可知，小灯泡的额定功率为 瓦。
（6）分析下表中的数据，可得出的结论是：
a. ； b. 。
图1 图2 
