验证分子特点的实验
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根据实验内容回答问题。 
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对下列实验现象进行的解释，错误的是 
[ ]实验现象 解释
A．用扫描隧道显微镜获得的分子图像 分子是真实存在的
B． 酚酞溶液变红 分子是不断运动的
C．糖水的体积小于糖和水的体积之和 分子间有间隙
D．水不容易被压缩空气容易被压缩 分子大小不同 -
如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉（提示：酚酞遇氨水变红色）。 
(1)用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴），A的名称是________，其用途是______________。
(2)实验中，观察到的现象是_____________________，这说明了_________________。
(3)实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是____________________。
(4)某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是______________，这一实验还说明两种试剂中________具有挥发性。 -
小维同学按下图所示的装置，进行如下实验：将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。 
(1)观察到的实验现象是：______________。
(2)从实验现象得到的结论有：①___________________；②___________________。 -
如下图所示，将两块冰糖放入玻璃杯中，再放一根木筷，接着向杯中倒入约20mL水后在水面划一条水平线，搅动一会，冰糖块___________，原因是__________________；此时液面与所划水平线相比____了（填“上升”“下降”或“不变”），为了保证实验符合客观事实，搅动后的木筷应____（填“拿出来”或“仍然放在水中”）。 -
下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空： 
(1)上述实验中能达到实验目的且正确的是____（填字母）。
(2)B实验中反应的化学方程式为____，实验说明空气中氧气的体积约为____，实验成功的关键是___________________________（答三条）。
(3)D实验中烧杯③的作用是____，F实验中玻璃棒的作用是____________。
(4)E实验的全过程观察到的现象是________，发生反应的化学方程式为_______________。 -
如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，将试管置于实验台上。 
(1)用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上(10-15滴)，A的名称是____；该仪器的用途是_________________________。
(2)实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是____________。
(3)实验中，观察到的现象是________________；这一现象说明了________________。 -
某兴趣小组做以下实验探究分子的运动： 
(1)实验（如图甲所示）：烧杯B中出现什么现象：_____________。产生这一现象的原因是________。
(2)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？_______，说明理由：________________。 -
某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动，回答实验中的有关问题。（注：酚酞是一种酸碱指示剂。遇到碱性物质变红，遇中性物质或酸性物质不变色，氨水呈碱性，蒸馏水呈中性） 
(1)实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液再向其中加浓氨水，由实验1可得出的结论是________。
(2)实验2：烧杯B中的现象是____________，产生这一现象的原因是_________________。
(3)为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验3来做对比实验，你认为有无必要________（填“有”或“无”），请说明理由__________________。 -
如图所示，两个集气瓶中，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮的密度比空气大）。当抽出玻璃片后，短时间内无法看到明显现象，如果下面用酒精灯加热会观察到明显的现象：_____________，此现象说明_______________。当两气体混合均匀后，分子_______（填“继续”或“停止”）运动。 
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如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是
（1）甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；
（2）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；
（3）乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红。
（4）氨水能使酚酞溶液变红。[ ]A．（1）（4）
B．（2）（3）
C．（1）（2）
D．（3）（4） -
小然同学设计探究分子运动的实验如下图，请按要求完成下列各小题： 
（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸_________，原因是___________________；
（2）放入少量生石灰的作用是_________________________，试写出发生的化学反应方程式___________________；
（3）装置中气球的作用是__________________________。 -
小明在家做蔗糖溶于水的实验时，观察到如下图现象。请填空： 
(1)能说明糖水是溶液的现象有：__________________；
(1)溶解后，液面低于原水平线的微观解释是：___________________；
(3)再加入足量蔗糖，充分搅拌后，发现仍有蔗糖固体留在杯底，其原因是：________________。 -
如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。 ①请你帮她填写下表中的空白： ②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是__________。 -
2011年3月光明中学科技节活动中，初三（9）班化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。 
（1）图A所示实验可观察到 ▲ ，该实验中没有涉及的性质是 ▲ （填字母）。
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为 ▲ ；B为 ▲ 。（只需写一组）
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的 ▲ ；③ ▲
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是 ▲ 。 -
A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是 
[ ]A．氨水能使酚酞溶液变红
B．碱能使酚酞溶液变红
C．空气不能使酚酞溶液变红
D．浓氨水易挥发，氨气易溶于水 -
下列现象说明分子间有间隔的是 
[ ]A．实验如图，观察到A烧杯（盛有酚酞溶液）中的溶液随着时间的变化由无色变成红色
B．25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中
C．香水、汽油要密闭保存
D．糖溶于水使水有甜味 -
如图的装置中，下列说法不正确的是 
[ ]A．发生变化前的浓氨水是无色液体
B．发生变化前酚酞溶液是无色液体
C．放置一段时间后，浓氨水先变红
D．放置一段时间后，酚酞溶液先变红 -
化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
【实验理解】
（1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有 _________
A．浓氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是 _________ 不变色和 _________ 变色．
（3）实验中可以直接观察到的项目是 _________
A．氨分子的质量和体积都很小 B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔 D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
【问题探究】
（4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是 _________ ．
（5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是 _________ ，还有一种方法是 _________ ．
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某同学按如图所示的实验装置，进行了如下实验：将浸有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上滴几滴浓氨水，罩上大烧杯，过一会儿，使可发现棉花团由白色变成了红色，一株“铁树”开满了“红花”。通过这个实验，你能得出哪些结论（至少答出两条）。 
(1) ，
(2) 。
