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物质的溶解性与溶解度的关系
物质的溶解性与溶解度的关系
我们已经知道这样的事实:
(1)食盐易溶于水,难溶于植物油;
(2)硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水
(3)蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。
请你回答下列问题:
(1)以上事实表明,固体物质的溶解能力与
, ________, ________三个因素有关。
(2)请你举出上述三个因素中的一个应用实例(要求与上面所列事实不同。) _____________________________________________________________________
题型:
填空题
难度:
中档
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学完溶液的知识后,小松回家用蔗糖.大理石.花生油.洗洁精.水相互混合做了几个小实验。
(1)在同一条件下,蔗糖易溶于水,难溶于植物油,大理石不能溶于水,也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与_____
有关。
(2)除(1)中的因素外,你认为固体物质的溶解能力还与_____
有关。举一个生活中常见的例子,如
题型:
填空题
难度:
偏易
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用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列数轴表示的化学知识正确的是
[ ]
A.铁、银、铜的金属活动性强弱:
B.氮气、氮的化合物与化合价的关系:
C.物质溶解度与溶解性的关系:
D.物质形成溶液的pH:
题型:
单选题
难度:
中档
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请将下列物质按照一定的要求从大到小(由高到低、由多到少)排列(填序号)。
(1)相对分子质量:①二氧化碳 ②氢气 ③氮气
。
(2)硫元素的化合价:①SO
2
②Na
2
SO
4
③H
2
S
。
(3)溶解性:①CuO ②Ca(OH)
2
③KNO
3
。
(4)溶液的pH:①NaCl溶液 ②Na
2
CO
3
溶液 ③CH
3
COOH溶液
。
(5)地壳中元素含量:①Ca ②A1 ③Si
。
(6)用量筒量取mmL溶液的取液量:
①仰视刻度线读出读数 ②俯视刻度线读出读数 ③平视刻度线读出读数。
题型:
填空题
难度:
中档
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下列生活中的现象,与物质溶解性无关的是
[ ]
A.揭开啤酒瓶盖,有大量气泡溢出
B.盛石灰水的瓶口有一层白膜
C.烧开水时,沸腾前有大量气泡
D.咸菜长期放置在空气中,表面有一层“白霜”
题型:
单选题
难度:
偏易
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小英在做饭时,发现许多因素都能影响食盐在水中的溶解速率.
(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素,写出其中两项。并预测此因素对食盐溶解速率的影响.
因素①____________,你的预测________________________.
因素②____________,你的预测________________________.
因素③____________,你的预测________________________.
(2)从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是:
题型:
填空题
难度:
中档
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某同学在探究物质的溶解性时,先向试管中加入少许碘,然后加入定量的水,充分溶解后,再向试管中滴加汽油。实验操作及现象如下图所示:
根据以下实验,回答下列问题:
(1)用微粒观点解释为什么在取用汽油时会闻到汽油味? __________________________。
(2)仔细观察图示实验,分析产生实验现象的原因:①__________________,②_________________。
题型:
实验题
难度:
中档
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控制变量是科学探究的重要方法之一。小华同学实验中发现:把质量相等的不同物质放入同样一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多。是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢?
请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系,以硝酸钾为例,选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究:
(1)影响因素:________________。
(2)实施方案:_________________________________。
(3)通过实验得出_____________________。实验中,控制不变的因素是______________。
题型:
实验题
难度:
中档
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某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素,实验步骤设计如下:
Ⅰ、称取六份冰糖和一份食盐,每10g为一份,并将其中五份冰糖研磨成粉末。
Ⅱ、按照下表进行实验(实验所需仪器略)
请你对他们的实验设计进行分析:
(1)根据上述设计,你认为他们准备研究的影响因素是_______, 其中不影响物质溶解性的因素是_____。
(2)根据第四组实验与前三组实验的比较,你可以得到的结论是_______________。
题型:
实验题
难度:
中档
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下列实验中,运用了控制变量法的是
[ ]
A.研究杠杆平衡条件时,反复做实验,通过分析得出结论
B.电解水实验中,通过检验两极产物研究水的组成
C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少,研究影响物质溶解性的因素
D.测量滑动摩擦力大小时,通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
题型:
单选题
难度:
偏易
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利用化学知识对下列说法进行判断,其中正确的是
[ ]
A.咀嚼米饭时会出现甜味,这一过程属于物理变化
B.绿色植物合成葡萄糖的过程中将太阳能转化为化学能
C.要提高澄清石灰水的溶质质量分数,可以升高该溶液的温度
D.向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀是化学变化
题型:
单选题
难度:
偏易
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通过实验探究比较白糖和食盐在水中的溶解性时,下列条件不必控制的是
[ ]
A、温度相同
B、水的质量相同
C、颗粒的大小一致
D、都达到饱和溶液
题型:
单选题
难度:
偏易
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酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了“部分酸、碱、盐在20 ℃时的溶解性”。请利用此表完成以下任务:
(1)20℃时Cu(OH)
2
的溶解性:___________。
(2)写出一种可溶性碳酸盐的化学式:____。
(3)写出一个有沉淀生成的中和反应的化学方程式:___。
(4)判断硝酸钠溶液与氯化钙溶液能否发生复分解反应并说明理由:___。
题型:
填空题
难度:
偏易
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60℃时,50g水中溶解10.48gM恰好达到饱和,则M属于
[ ]
A.易溶物质
B.可溶物质
C.微溶物质
D.无法确定
题型:
不定项选择题
难度:
偏易
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100℃时50g水中溶解了A物质19.5g恰好达到饱和,则A物质属于
[ ]
A.易溶物质
B.可溶物质
C.微溶物质
D.无法确定
题型:
不定项选择题
难度:
偏易
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不同的溶质在同一溶剂中的溶解性不同,如
_________
,同一种物质在不同的溶剂中的溶解能力不同,如
_________
,同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关,如
_________
.
题型:
填空题
难度:
偏易
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在日常生活和工农业生产中,改变物质溶解性的方法有许多,以下方法中不能达到改变溶解性目的是
[ ]
A、改变溶剂的温度
B、利用非水溶剂
C、利用乳化剂
D、增加溶剂量
题型:
单选题
难度:
偏易
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在室温下,某物质的溶解度为3克,则该物质是
[ ]
A、易溶物质
B、可溶物质
C、微溶物质
D、难溶物质
题型:
单选题
难度:
偏易
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某物质室温下的溶解度为0.095克,则此物质一般为
[ ]
A、易溶
B、可溶
C、微溶
D、难溶
题型:
单选题
难度:
偏易
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下表是甲、乙两种固体的部分溶解度(单位:g/100 g水)数据,下列分析正确的是
[ ]
A、甲中混有少量的乙,可以用冷却热饱和溶液的方法得到较纯净的甲
B、10℃时,含水100g的乙的饱和溶液中,放入12.5g甲,甲不能溶解
C、控制温度在20℃~30℃之间,甲、乙两种物质饱和溶液的质量分数可能相等
D、甲是易溶的物质,乙是可溶的物质
题型:
单选题
难度:
中档
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