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生物固氮
生物固氮
有关氮循环的内容,以下说法错误的是
[ ]
A.土壤中的氮在有氧的条件下,经过硝化细菌的作用,最终转化成硝酸盐
B.土壤中的反硝化细菌在缺氧的条件下,将硝酸盐转化成亚硝酸盐,并最终转化成氮气
C.植物只能利用土壤中的硝酸盐,而直接不能利用空气中的氮气
D.自生固氮菌的代谢类型属于自养需氧型
题型:
单选题
难度:
中档
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下列关于固氮微生物的叙述,错误的是
[ ]
A.一种根瘤菌侵入所有种类的豆科植物
B.豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生
C.土壤中的根瘤菌不能固氮
D.具有根瘤的豆科植物能以N
2
为氮源
题型:
单选题
难度:
偏易
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下图表示生物体的部分物质代谢过程,请回答相关问题:
(1)若上述过程发生在植物体内,②过程不发生,则多糖a和多糖b分别代表__________。
(2)若上述过程发生在人体内,葡萄糖为血糖,则多糖a是________。物质X是__________。①过程是_____________作用。
(3)若上述过程发生在圆褐固氮菌体内,其所需要的N元素来自外界的____________(空影土壤),物质x释放后可在________________的作用下最终转变成
,提高土壤肥力。
题型:
读图填空题
难度:
偏难
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关于圆褐固氮菌的叙述正确的是
[ ]
A.吲哚乙酸是其次级代谢产物,其合成在不停的进行着
B.代谢类型是异养需氧型
C.固氮基因位于圆褐固氮菌的拟核DNA上
D.以二分裂方式产生有性生殖细胞
题型:
单选题
难度:
偏易
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分析有关科学探究的资料,回答问题。
豆科作物的根瘤茵能够固氮,而禾本科植物不能。所以在农业实践中,将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系,为探究其中的具体机制,进行以下三个实验。
实验一:
假设:豆科植物固氮反应能产生氢气,且氢气被土壤吸收。
供选材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麦苗;灭菌的沙子,普通土壤。
供选仪器:收集氢气的设备
实验方案:
(1)若假设成立,完成下表。
实验结果:实验组土壤中无法测得氢气,其余见上表。
实验二:为探究氢气通过何种连径被土壤吸收,进行如下假设。
假设:氢气被土壤中的细菌吸收。
供选材料:苜蓿苗、普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),杀真菌荆,2,4-D,萘乙酸。
仪选仪器:收集氢气的设备
实验方案:
(2)针对假设,在实验中除了选择____和___分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗,还需使用___的土壤栽培苜蓿苗作为对照。
实验结果:
(3)若假设成立,针对实验方案描述实验结果:________________。
实验三:土壤中吸收氢气的细菌(氢氧化细茵)是否有促进植物生长的作用,继续探究。
假设:氢氧化细菌可以促进植物生长。
供选材料:1.2m×2m的实验田,小麦种子,氢氧化细菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氢氧化细菌茵株A2,B2,C2,D2,E2;大肠杆菌。
实验方案:用不同的菌株分别拌种,种植在实验田中,一段时间后记录小麦初生苗的相关数据。
实验结果:平均胚根长度(mm),根相对生长(%)。
A1:平均胚根长度13,根相对生长163;E2:平均胚根长度8,根相对生长100;
D2:平均胚根长度8,根相对生长100;B1:平均胚根长度30,根相对生长375;
C2:平均胚根长度8,根相对生长100;C1:平均胚根长度12,根相对生长150;
D1:平均胚根长度33,根相对生长413;E1:平均胚根长度20,根相对生长250;
A2:平均胚根长度8,根相对生长100;B2:平均胚根长度3,根相对生长38;
大肠杆菌:平均胚根长度8,根相对生长100。
(4)针对假设对上述数据进行统计处理,用合适的表格表达。
结论:综合以上三个实验的结果可见,土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。
题型:
实验题
难度:
偏难
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大气中的N
2
经固氮后形成的化合物中,哪一组化合物被植物体吸收后可直接用于蛋白质的合成
[ ]
A.NH
3
和NO
3
-
B.NH
4
+
和NO
2
-
C.NH
4
+
和NH
3
D.NO
3
-
和NO
2
-
题型:
单选题
难度:
中档
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如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系,下列关于此图的叙述,正确的是
[ ]
A.能进行1过程的生物一定可以在无氮培养基上正常生存
B.能进行4过程的生物是硝化细菌,4过程属于化能合成作用
C.若催化7过程的是谷丙转氨酶,则新的氨基酸代表丙氨酸
D.不能独立进行8过程的生物,其遗传物质是DNA和RNA
题型:
单选题
难度:
中档
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下列叙述正确的是
[ ]
A.黑藻细胞的ATP和染色体中的糖都是脱氧核糖
B.癌细胞容易扩散转移是因为细胞膜上的糖蛋白减少
C.圆褐固氮菌分泌的生长素是在核糖体上合成并由高尔基体分泌的
D.单独生活的根瘤菌不能固氮,根本原因是质粒上没有固氮基因
题型:
单选题
难度:
中档
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下列对根瘤菌的叙述,正确的是
[ ]
A.根瘤菌在植物根外也能固氮
B.根瘤菌离开植物根系也可分裂
C.土壤淹水时,根瘤菌固氮量减少
D.大豆植株生长所需的氮都来自根瘤菌
题型:
单选题
难度:
偏易
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根瘤菌与豆科植物的关系是
[ ]
A.根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮
B.根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系
C.豆科植物供给根瘤菌有机物,根瘤茵供给豆科植物氨
D.根瘤菌为豆科植物提供生长素
题型:
多选题
难度:
偏易
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为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是___________。
(2)A中枝条的下端切口处_____________(有/无)生长素,A与C对比说明______________。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①.用灭菌培养液培养圆褐固氮菌
②.将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液
③.实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入________________。
④.分别插入同类枝条,培养并观察。
结果分析:如果_____________________,则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。
题型:
实验题
难度:
中档
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下列对根瘤菌的叙述,正确的是
[ ]
A.根瘤菌在植物根外也能固氮
B.根瘤菌离开植物根就不能存活
C.土壤淹水时,根瘤菌固氮量减少
D.大豆植株生长所需要的氮都来自根瘤菌
题型:
单选题
难度:
偏易
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栽培豆科植物可以提高土壤肥力,原因是与豆科植物共生的根瘤菌利用固氮酶把
[ ]
A.N
2
转变为NH
3
B.HNO
3
转变为NH
3
C.N
2
转变为NO
3
-
D.NH
3
转变为NO
3
-
题型:
单选题
难度:
偏易
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自生和共生固氮微生物可以将
[ ]
A.大气中的N
2
转化为NH
3
B.大气中的N
2
转化为NO
3
-
C.土壤中的NH
3
转化为NO
3
-
D.土壤中的NO
3
-
转化为N
2
题型:
单选题
难度:
偏易
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下列有关生物固氮的描述错误的是
[ ]
A.豆科植物的根瘤是发生固氮作用的部位
B.土壤中独立生活的根瘤菌也能固氮
C.不同的根瘤菌只能侵入特定种类的豆科植物
D.根瘤菌通过固氮作用形成氨
题型:
单选题
难度:
偏易
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根瘤菌是一种固氮微生物,其生物学特征之一是
[ ]
A.在土壤中独立生活时能够固氮
B.需氧的异养细菌
C.所需能量由自身的线粒体提供
D.单细胞真核生物
题型:
单选题
难度:
偏易
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对固氮微生物的描述,正确的是
[ ]
A.圆褐固氮菌是生态系统中的生产者
B.与蕨类满江红共生的固氮蓝藻属于生产者
C.引起豆科植物根部长根瘤的细菌是分解者
D.代谢类型为自养需氧型的固氮菌是消费者
题型:
单选题
难度:
偏易
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有关生物固氮及固氮生物的叙述错误的是
[ ]
A.根瘤菌只有与豆科植物共生才能固氮,每种根瘤菌只能与特定种类的豆科植物共生
B.根瘤破溃后,根瘤菌全部死亡后进入土壤
C.根瘤菌在根内不断繁殖并刺激根薄壁细胞分裂,进而使该处组织膨大形成根瘤
D.圆褐固氮菌不仅有固氮能力,还能够分泌生长素促进植物的生长和果实发育
题型:
单选题
难度:
偏易
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下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)大气中的N
2
进入生物群落的主要途径是通过____________作用来完成的。能够完成该作用的微生物可以分成两类,其中圆褐固氮菌属于_______________。
(2)图中⑤为________________作用,⑥为_____________作用。下列氨基酸中,不能通过⑥过程来合成的是_____________。
A.丙氨酸 B.甘氨酸 C.赖氨酸 D.谷氨酸
(3)假如为了预防禽流感,对鸡注射了禽流感疫苗,并同时连续饲喂用
15
N标记的氨基酸若干天,几天后,检测其血清成分中
15
N有明显增高的物质是___________,能够分泌该物质的细胞是_______________。
题型:
读图填空题
难度:
中档
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下列关于生物固氮及应用的叙述,不正确的是
[ ]
A.蚕豆根瘤菌能侵入豇豆、蚕豆、菜豆的根,豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生
B.蓝藻能与红萍互利共生固氮,其代谢类型与根瘤菌相同
C.土壤中独立生活的根瘤菌不能固氮
D.圆褐固氮菌有较强的固氮能力,可以制成菌剂释放到土壤中
题型:
单选题
难度:
偏易
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